凤凰县教育局多项措施关爱留守儿童,梦见天崩

日期:2019-12-22编辑作者:港澳台招生

本网讯近日,笔者从凤凰县教育局了解到,为切实做好“留守儿童”保障工作,该局积极开展关爱留守儿童工作,为“留守儿童”做了大量细致的保障措施。

雅安日报/北纬网讯 日前,记者从市扶贫开发局获悉,为切实落实对留守儿童的关爱责任,促进留守儿童健康成长,荥经县通过狠抓“三大保障”,已在全面做好留守儿童关爱工作中取得阶段性成效。

建立“流动儿童”档案。把“留守学生”的教育纳入到常规工作中,以养成教育为核心,以活动为载体,走近留守儿童。该局要求全县中小学校每学期开学,对流动学生进行调查摸底,填写“流动儿童信息卡”,全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工流动代管情况,建立“流动儿童”档案和联系卡,实行动态管理。

落实机制保障。建立督查考核机制,制定《关于进一步加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》《留守儿童养成教育考核方案》等系列文件,形成党政牵头,党群、教育、卫生、公安、民政、文体等部门齐抓共管的格局。建立档案管理机制,全面收集留守儿童家庭信息,为每位留守儿童建立成长档案,详细记录学习、生活、心理成长情况,实现“一校一档、一班一册、一人一卡”。建立结对帮扶机制,健全全员育人“导师制”,采取“1 1”“1 N”的方式进行结对帮扶,落实学校留守儿童“三多、三管、三优”工作机制。

生活上补助,心理上疏导。该局要求全县中小学校为流动儿童建立学籍档案,对留守、流动儿童给予特殊关爱,在生活上补助,学习上补差,心理上疏导。选派素质高、有爱心的女教师,作为留守、流动儿童的“代理家长”,学校建立“关爱信箱”,设立“亲情热线”,让留守、流动儿童能及时和父母亲沟通交流。全面关心留守、流动儿童的健康成长,让他们和城里的孩子一样同在一片蓝天下,享受优质公平教育。

落实平台保障。构建建档立卡数据平台,由学校、乡镇、村组协调配合,为留守儿童建立个人信息档案,积极构建“三位一体”农村留守学生教育管理网络。搭建扶贫助学帮扶平台,通过减免费用、争取社会捐助等资助贫困留守学生5000余人次,全县1200余名教师结对帮扶留守儿童1884名。构建亲情补偿关爱平台,全县40个学校均开通“亲情热线”、4个学校建成“想家计划”亲情视频聊天室,保障留守儿童随时能与父母沟通。共筑监护培训教育平台,发挥家长学校纽带作用,有计划、有针对性地对留守儿童监护人开展教育指导,切实引导家长承担家庭教育责任,让留守儿童感受到家的温暖和父母的疼爱。

设“留守儿童”服务站。随着越来越多的人外出打工,凤凰县每年有大量未成年儿童被寄养在亲戚或爷爷奶奶家。全县以村为单位设立了“留守儿童”服务站,对“留守儿童”实行全过程管理。构建爱心管护网络:家庭监护网络,细致调查,登记造册,落实好监护人;村组管护网络,在村组建立联系制度,组织全村党员、离退休干部等与留守孩子结对;学校管护网络,在学校建立班主任、任课老师联系制度,设立心理咨询室,在学习上、生活上、心理教育上给予更多关注。

落实教育保障。落实心理健康专职兼职教师67名,定期不定期对留守儿童进行心理疏导。借力法治副校长、县关工委开展法治知识讲座112场次,并通过“校校通”等信息化方式,促进留守儿童提高自我保护能力。扎实开展“平安校园”和“防震减灾科普示范学校”创建活动,加强安全知识宣传教育,每月最少开展一次应急演练及“每周一跑”应急疏散练习。充分发挥“五老”作用,会同相关部门对学校周边进行拉网式排查和专项整治,营造良好学习环境。

建立留守儿童成长日记。实施“留守儿童”教育工作方案,教职工结对帮扶留守儿童,每位教师结对2—3名学生,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的关爱中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿。此外,城镇学校每年吸纳进城务工子女比例不断提高,并为他们建立学籍档案,与城镇学生一视同仁。责任编辑 呢喃

首席记者 孙振宇

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